题目内容：
强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）单项选择题
A、潜在课程
B、分科课程
C、活动课程
D、综合课程
参考答案：
答案解析：
单项选择题：强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、潜在课程
B、分科课程
C、活动课程
D、综合课程
单项选择题
A、潜在课程
B、分科课程
C、活动课程
D、综合课程
钉贴脸板，贴脸板分为横向和竖向，装钉的顺序为（）。
钉贴脸板，贴脸板分为横向和竖向，装钉的顺序为（）。A．从左到右B．先竖向后横向C．先横向后竖向D．从左到右
刨削松木时，常有树脂粘结在台面和辊筒上，阻碍了工件的进给。为了提高进给速度和加工质量，保证正常生产，在工作中应经常在台面上擦拭（）进行润滑。
刨削松木时，常有树脂粘结在台面和辊筒上，阻碍了工件的进给。为了提高进给速度和加工质量，保证正常生产，在工作中应经常在台面上擦拭（）进行润滑。A．汽油B．煤油C．食物油D．橄榄油
半夏因仲夏（）而得名。
半夏因仲夏（）而得名。A．开花B．结果C．干枯D．可挖其块茎
马铃薯块上的芽为（）。
马铃薯块上的芽为（）。A．顶芽B．侧芽C．不定芽D．叶芽
蔷薇果是（）植物果实的特称。
蔷薇果是（）植物果实的特称。A．蔷薇科B．蔷薇亚科C．蔷薇属D．蔷薇