题目内容：
保育教育活动中要发挥幼儿的主观能动性，因为幼儿是教育活动的（ ）。
A．内因 B．客体
C．外因
D．主体
参考答案：
答案解析：
单选题：保育教育活动中要发挥幼儿的主观能动性，因为幼儿是教育活动的（ ）。
- 题目分类：幼儿综合素质
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．客体
C．外因
D．主体
B．客体
C．外因
D．主体
将教师成长阶段划分为“非关注”“虚拟关注”“生存关注”“任务关注”和“自我更新关注”五个阶段的学者是（ ）。
将教师成长阶段划分为“非关注”“虚拟关注”“生存关注”“任务关注”和“自我更新关注”五个阶段的学者是（ ）。A．邵宝祥 B．傅道春 C．叶澜 D．王铁军
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美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”这种教育观念需要教师在教育过程中（ ）。A．尊重儿童的人格和情绪 B．重视
我国法律主要体现的是（ ）的意志。
我国法律主要体现的是（ ）的意志。 A．国家领导人 B．统治阶级 C．广大人民群众 D．中国共产党
某办公室接到15份公文的处理任务，分配给甲、乙、丙三人处理。假如每位工作人员处理公文数不得少于3份，也不得多于10份，则
某办公室接到15份公文的处理任务，分配给甲、乙、丙三人处理。假如每位工作人员处理公文数不得少于3份，也不得多于10份，则共有（ ）种处理方式。 A．15 B．
一般而言，史学家对史料有兴趣，文学家对铺张场景、__________气氛有兴趣，司马光的《资治通鉴》，爱好文学的人读不下
一般而言，史学家对史料有兴趣，文学家对铺张场景、__________气氛有兴趣，司马光的《资治通鉴》，爱好文学的人读不下去；太史公写的“鸿门宴”，史学家认为__