学生在学习数运算的法则m(a＋b)＝ma＋mb后，错误地认为lg(a＋b)＝lga＋lgb，这是（）。

学生在学习数运算的法则m(a＋b)＝ma＋mb后，错误地认为lg(a＋b)＝lga＋lgb，这是（）。单项选择题 A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）

贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）判断题 对错

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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布鲁纳认为，学习的结果是（）

布鲁纳认为，学习的结果是（）单项选择题 A、增加知识B、形成能力C、形成认知结构D、提高生活质量

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充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略

做好班主任工作的前提和基础是（）。单项选择题 A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作

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发动机左、右点火器提供怎样的点火能量（）？

发动机左、右点火器提供怎样的点火能量（）？A．左点火器提供低能点火，右点火器提供高能点火B．左点火器提供高能点火，右点火器提供低能点火C．在发动机起动期间，提供低能点火，达到慢车转速后，提供高能点火D．只提供高能点火

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