学生对于知识的概括存在两种不同的类型,即 ______和 ______ 。

学生对于知识的概括存在两种不同的类型,即 ______和 ______ 。

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逆行胰胆管造影可(  )。

逆行胰胆管造影可(  )。

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教学目标是_____学生通过教学活动获得的学习结果。

教学目标是_____学生通过教学活动获得的学习结果。

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CAI的优点体现在( )。

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(题共用题干)男性,45岁,饱餐酗酒后3小时,上腹部持续性剧痛并向左肩、腰背部放射,伴恶心、呕吐,10小时后来院急诊。最

(题共用题干)男性,45岁,饱餐酗酒后3小时,上腹部持续性剧痛并向左肩、腰背部放射,伴恶心、呕吐,10小时后来院急诊。最有助于拟诊的检查项目是(  )。

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