题目内容：
案例中，韩老师在教育过程中主要运用了哪些德育方法?（ ）
A．表扬奖励法 B．锻炼法
C．说服法
D．榜样法
参考答案：
答案解析：
不定项选择题：案例中，韩老师在教育过程中主要运用了哪些德育方法?（ ）
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：不定项选择题
- 查看权限：VIP
B．锻炼法
C．说服法
D．榜样法
B．锻炼法
C．说服法
D．榜样法
马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（ ）
马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（ ）
皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（ ）
皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（ ）
掌握学习是由（ ）提出的。
掌握学习是由（ ）提出的。 A．布鲁纳 B．斯金纳 C．布卢姆 D．艾里斯
一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（
一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（ ）。 A．选择功能 B．鉴别功能 C．动
教授心智技能或策略的主要目的是（ ）。 A．使学生学会学习 B．学会解决问题 C．成为一个自主的、自我调控的有效的
教授心智技能或策略的主要目的是（ ）。 A．使学生学会学习 B．学会解决问题 C．成为一个自主的、自我调控的有效的学习者 D．获得很多知识