题目内容：
在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域的主要目的是形成学生（ ）和提高动手能力。
A.设计意识
B.审美意识
C.探究意识
D.创新意识
参考答案：
答案解析：
选择题：在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域的主要目的是形成学生（ ）和提高动手能力。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
陶艺制作时，要表现棱角转折清晰的造型需采用哪种制作工艺?（ ）
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老师在上《用笔触摸细节》一课时，让学生之间交换作品进行评价。这种评价方式属于（ ）
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下列选项中（ ）是梵·高的自画像。
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下列不属于希腊瓶画的三种风格的是（ ）
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最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（ ）
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