多选：下列属于学习的联结-认知理论的是（）。A．托尔曼认知目的说B．班杜拉的观察学习理论C．人本主义学习理论D．布鲁纳的学习理论

迷路

若指导学生学习第一课时， 试拟定教学目标。威尼斯的小艇 　　威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。　　威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。　　我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼

在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。A．内在强化B．负强化C．替代强化D．无意强化

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（）A．①②④，③⑤⑥B．①③⑥，②④⑤C．①③⑤，②④⑥D．①⑤⑥，②③④

下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是（）。A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段B．学习动机是学生学习的动力C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E．学习过程是一种运用学习策略的活动