单选:程序设计中,调用过程的参数传递有两种:()A.值调用和引用调用B.参数调用和无参调用C.过程调用和函数调用D.常量调用和变量调用 题目分类:计算机科学技术 题目类型:单选 查看权限:VIP 题目内容: 程序设计中,调用过程的参数传递有两种:()A.值调用和引用调用B.参数调用和无参调用C.过程调用和函数调用D.常量调用和变量调用 参考答案:
关于虚荣下列说法正确的是A. 虚荣是荣誉向耻辱转化的中介 B. 虚荣是以个人主义为基础的; C. 虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一 D. 虚荣往往伴随着嫉 关于虚荣下列说法正确的是A. 虚荣是荣誉向耻辱转化的中介 B. 虚荣是以个人主义为基础的; C. 虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一 D. 虚荣往往伴随着嫉 分类:计算机科学技术 题型:单选 查看答案
关于人生的社会价值说法错误的是A. 一个人对社会和他人的贡献越大,他的价值就越大 B. 一个人对社会和他人没有贡献,就没有价值; C. 一个人有损社会和他人, 关于人生的社会价值说法错误的是A. 一个人对社会和他人的贡献越大,他的价值就越大 B. 一个人对社会和他人没有贡献,就没有价值; C. 一个人有损社会和他人, 分类:计算机科学技术 题型:单选 查看答案
高校师德教育的规章制度错误的是A. 国家的法律. 行政法规. 地方性法规和政府规章 B. 政策; C. 高校有关管理规章 D. 群体约定 高校师德教育的规章制度错误的是A. 国家的法律. 行政法规. 地方性法规和政府规章 B. 政策; C. 高校有关管理规章 D. 群体约定 分类:计算机科学技术 题型:单选 查看答案
高校社会服务的实质内涵是A. 以服务和培养为宗旨的 B. 以知识和智力为特征; C. 以引导和促进为目的 D. 以示范和坚持为方向 高校社会服务的实质内涵是A. 以服务和培养为宗旨的 B. 以知识和智力为特征; C. 以引导和促进为目的 D. 以示范和坚持为方向 分类:计算机科学技术 题型:单选 查看答案
高校教师学术品格的培养应从()入手。A. 培养求真品质 B. 培养独立品质 C. 培养诚信品质 D. 培养自律品质 高校教师学术品格的培养应从()入手。A. 培养求真品质 B. 培养独立品质 C. 培养诚信品质 D. 培养自律品质 分类:计算机科学技术 题型:单选 查看答案