单选题：我们一直跑上最后的观海亭。那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上。雪着得很重，在雪的下层并结了冰块。旁边有几株

  • 题目分类：行政能力
  • 题目类型：单选题
  • 查看权限：VIP
题目内容：
我们一直跑上最后的观海亭。那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上。雪着得很重，在雪的下层并结了冰块。旁边有几株山茶花，正在艳开着粉红色的花朵。那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然，使我们感到华而不俗，清而不寒；因而联忆起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的美人儿来。
这段文字意在强调： A．雪中红花恍如美人
B．雪色衬景忆美人
C．观海亭的美景
D．观海亭观雪赏花
参考答案：
答案解析：

学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的（　　）

学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的（　　）A．内化性原则 B．特定性原则 C．主体性原则 D．生成性原则

分类：行政能力  题型：单选题
查看答案

在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（　　）

在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（　　）A．并列学习 B．上位学习 C．下位学习 D．总括学习

分类：行政能力  题型：单选题
查看答案

衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是（　　）

衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是（　　）A．能否自觉关注学生 B．能否自觉关注情境 C．能否自觉关注自我 D．能否自觉关注课堂

分类：行政能力  题型：单选题
查看答案

“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（　　）

“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（　　）A．效果律 B．练习律 C．强化律 D．准备律

分类：行政能力  题型：单选题
查看答案

Jerry: Hey, James, how are you? It's nice to see you again a

Jerry: Hey, James, how are you? It's nice to see you again after all these years

分类：行政能力  题型：单选题
查看答案