选择题:《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、( )、藏息相辅、 教学相长等教 题目分类:遵义师范-学前教育高起专-教育学 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、( )、藏息相辅、 教学相长等教学原则。 A. 相互补救 B. 长善救失 C. 互为依赖. D. 因人而异 参考答案:
政府公共关系的具体工作有帮助政府排忧解难和做“模范公民”两项。 政府公共关系的具体工作有帮助政府排忧解难和做“模范公民”两项。选择一项:对错 分类:遵义师范-学前教育高起专-教育学 题型:选择题 查看答案
( )是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。 ( )是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。 A. 课程 B. 学生 C. 教师 D. 作息 分类:遵义师范-学前教育高起专-教育学 题型:选择题 查看答案
游戏的觉醒理论认为组织和创设托幼机构的环境应注意( ) 游戏的觉醒理论认为组织和创设托幼机构的环境应注意( ) A. 环境刺激越丰富越有利于儿童发展 B. 环境刺激应注意适当性、合理性 C. 环境刺激越少越有利 分类:遵义师范-学前教育高起专-教育学 题型:选择题 查看答案
一个人不以活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是( )。 一个人不以活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是( )。 A. 气质 B. 能力 C. 个性 D. 性格 分类:遵义师范-学前教育高起专-教育学 题型:选择题 查看答案