根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为 。

根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为 。多项选择题 A、 符号学习B、 概念学习C、 观念学习D、 理论学习E、 命题学习

查看答案

一般说来,学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的,而是以( )为中介来影响认知建构过程的。

一般说来,学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的,而是以( )为中介来影响认知建构过程的。多项选择题 A、学习情绪状态的唤醒B、学习注意力的集中C、学习准备状态的增强D、学习意志努力的提高E、学习激情的激发

查看答案

态度与品德作为社会学习的一项内容,可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。(  )

态度与品德作为社会学习的一项内容,可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。(  )判断题 对错

查看答案

成就动机理论的主要代表人物是(  )。

成就动机理论的主要代表人物是(  )。单项选择题 A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基

查看答案

英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。(  )

英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。(  )判断题 对错

查看答案