题目内容：
课程目标游离评价模式的提出者是（）单项选择题
A、泰勒
B、斯克里文
C、斯塔弗尔比姆
D、加德纳
参考答案：
答案解析：
单项选择题：课程目标游离评价模式的提出者是（）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、泰勒
B、斯克里文
C、斯塔弗尔比姆
D、加德纳
单项选择题
A、泰勒
B、斯克里文
C、斯塔弗尔比姆
D、加德纳
合理编排教材的标准是使教材达到（）。
合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题 A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化
党员干部的（）不实际工作而获取薪酬或者虽实际工作但领取明显超出同职级标准薪酬，党员干部知情未予纠正的，情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察
党员干部的（）不实际工作而获取薪酬或者虽实际工作但领取明显超出同职级标准薪酬，党员干部知情未予纠正的，情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。A．配偶B．同事C．子女及其配偶D．父母
《中华人民共和国义务教育法》属于（ ）。
《中华人民共和国义务教育法》属于（ ）。
（）年，文化大革命开始。1976年10月粉碎江青反革命集团，标志着文化大革命结束
（）年，文化大革命开始。1976年10月粉碎江青反革命集团，标志着文化大革命结束
党规党纪严于国家法律，这是由中国共产党的（）决定的。党只有以更严的标准、更严的纪律要求和约束各级党组织和广大党员干部，才能永葆先进性和纯洁性
党规党纪严于国家法律，这是由中国共产党的（）决定的。党只有以更严的标准、更严的纪律要求和约束各级党组织和广大党员干部，才能永葆先进性和纯洁性。A．先锋队性质B．政治纯洁性C．组织纪律D．工作纪律