单选题：教师开设“古文中的修辞手法”专题活动，指出在诸多修辞手法中，不直接说出事物本身，而用与其密切相关的事物的名称来代替的修辞

题目分类：高中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

教师开设“古文中的修辞手法”专题活动，指出在诸多修辞手法中，不直接说出事物本身，而用与其密切相关的事物的名称来代替的修辞手法被称为借代。借代的本体与借代的事物对象之间的特征具有相关性。教师举出曹操《短歌行》中的诗句，请学生选出运用了借代这一修辞手法的诗句。下列诗句中，符合要求的是（）。 A．月明星稀，乌鹊南飞
B．何以解忧?唯有杜康
C．明明如月，何时可掇
D．忧从中来，不可断绝

参考答案：

答案解析：

完成《鸿门宴》课堂教学后，教师组织了一场主题为“项羽是‘能人’吗”的辩论赛。下列对该教师教学行为的分析中，不正确的是（）

完成《鸿门宴》课堂教学后，教师组织了一场主题为“项羽是‘能人’吗”的辩论赛。下列对该教师教学行为的分析中，不正确的是（）。A．引导学生辩证看待历史人物，形成正确

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阅读文本材料和具体要求，回答第题。杜甫《登高》原文风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

阅读文本材料和具体要求，回答第题。杜甫《登高》原文风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台

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请指出该习作至少两个方面的缺点，并结合具体内容进行分析。

请指出该习作至少两个方面的缺点，并结合具体内容进行分析。

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教学《装在套子里的人》时，教师组织学生拓展阅读《变色龙》和《小公务员之死》。对这一做法分析正确的是（）。

教学《装在套子里的人》时，教师组织学生拓展阅读《变色龙》和《小公务员之死》。对这一做法分析正确的是（）。A．帮助学生建立阅读和实际的联系，扩大学习领域 B．有助

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下列选项中，哪项不是绩效考评的特点？（　　）

下列选项中，哪项不是绩效考评的特点？（　　）A．熟悉被考评者的工作行为及其具体的工作表现 B．熟悉被考评者的工作内容、工作性质及其特点 C．具备公正、客观、公平

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