题目内容：
(材料)案例:在教授“信息编码一一课时，王老师通过电影中谍报人员接或留电的剧情导入。随后，他请同学们扮演谍报人员，转接收的密电“F4A7B2D4D7D2F5”按照如表3所示的密码本进行破译。
同学们很快就破译出密电表达的内容:“务必**三行者”。
王老师马上请同学们总结空电编码规则:列表+行号=汉字”。
随后王老师又提出问题”身份证号码有多少位数字你知道其中的编码规则吗请大家上网查找。“通过自主学习，同学们知道了身份证号码的编码规则，如下:
身份证号码由18位组成。
一、第1-6位数为行政区划代*:
二、第7-14位数为出生 日期代码:
三、第15-17位数为分配顺序代码:* 配顺序代码是在同
一区内，对同一天出生的人员编制的顺序号。其中第17位单数是男性，双数是女性:
四、第18位为末位校验码:是**0-10， 用X代替10。通过与自己的身份证号码一一对照， 学生们理解了身份证号码的编码规则及表达的含义。之后，王老师给出关于信息编码定义的填空题如图7所示。
同学们经过讨论很快准确地完成了此**.理解了信息编码的基本含义。
请简要分析"扮演谍报人员“”与“探究身份证编码规则”两个活动的教学意图。
王老师设计的活动采用了哪些学习方式
答案解析：