阅读文本材料和相关要求，完成题。
《咏月诗三首》原文
把酒问月
李白
青天有月来几时 我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没 
白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻 
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
月下独酌
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分

阅读《氓》教学实录(节选)，按照要求答题。
师：这个女子在回忆自己的感情生活，对一个曾经是自己丈夫的一个人，她在叙述的过程中采用了不同的称呼，请同学们快速阅读，把它们找出来。(请一个同学回答，其他同学补充，教师板书。)
师：称呼有远有近，有亲有疏，每一种称呼的背后都代表不同的情感。小组讨论分析这位女子的情感变化。
生1：氓——彼此间喜欢：子——尊敬
师：他的理解大家都认可吗有没有不同意见
生2：氓——彼此间不熟悉：子——爱慕
师：大家体会一下是不是这样电视剧中常听到：我第一次遇见他时……
生3：复关——

案例： 
阅读下面的学生作文，完成题。 
请忙一些吧 
①《红楼梦》中，探春起了雅兴要创诗社，于是大伙都寻思着要各起个别号，而宝钗给宝玉琢磨出这么个号来——“富贵闲人”。 
②不错，做个富贵闲人是很快乐的，可是如果没有凤姐在那头操持家务，忙得七荤八素的，贾家岂不是要破败得更快 到那时，宝玉不忙着去做一个“禄蠹”便是万幸了，哪儿还闲得了  
③可见，忙是闲的前提，正如生产是消费的前提。假如你想过上悠闲的生活，就必须先忙才行! 
④在民族处于危难之际，你要忙。 
⑤农民应当忙着种田，生产粮食；军人应当忙着战

曹操《短歌行》原文

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿①，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣②，食野之革。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深③。周公吐哺④，天下归心。

。

       【注】

       ①青青子衿：出自《诗经·郑风·子衿》。原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学

第一章 概论篇

　　第四节 面试的基本礼仪

　　教师资格证面试对考生的着装、姿态和礼仪有一定的要求，详情如下：

　　一、面试着装

　　一般而言，考官评判考生服装的标准是：协调中显示着气质与风度;稳重中透露出可信赖的感觉;独特中彰显着个性。

　　1.女士着装

　　化淡妆，不宜浓妆艳抹，这样不仅能凸显自我，也能表示出对交往对象的尊重。服装最好是既能体现青年人朝气蓬勃的青春活力，又不失职业化的感觉。套装套裙比较正规，热天最好不要穿吊带或无袖的衣服、裙子，脚上穿凉鞋、皮鞋均可，只要不影响整体美观就行

扶不扶

        ①摔倒的老人扶不扶，成为马年春晚小品的创作内容。演员一句“人倒了还可以扶起来，心倒了可就扶不起来了”，博得满堂采，也引发了人们的深思。

        ②施以援手，扶起摔倒的老人，这本不是需要讨论的问题，而今却成了两难选择——扶，还是不扶。

        ③网上关于“扶不扶”的投票调查显示，只有很少选择“肯定会扶”，更多的人选择了“不好说”。网上还有帖子说：“以前觉得自己一定会扶，因为过不了良心这关；现在肯定不会扶，因为过不了责任这关。”究其成因，“彭宇案”层出不穷，“农

阅读以下材料。回答问题。 
师：这篇课文结尾写道：“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫便裹紧大衣离开广场走了。后来怎样了呢 课文没有交代，留给读者去思考。现在，就请同学们发挥想象力，把后来的事情说出来，以“广场事件之后”为题，做口头作文。这篇口头作文的要求：第一，内容要和原文衔接，不是另编故事；第二，人物的思想品质、道德作风必须和原文一致；第三，口头作文的中心思想，要和原文中心思想吻合；第四，在符合上述三点要求的条件下，充分发挥想象力，添出生动有趣的故事情节来。 
这是某位高中语文教师在教学《变色龙》一课时的

阅读材料完成16-18题。 
戴望舒《我用残损的手掌》原文 
我用残损的手掌 
摸索这广大的土地： 
这一角已变成灰烬。 
那一角只是血和泥； 
这一片湖该是我的家乡， 
(春天，堤上繁花如锦幛， 
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉： 
这长白山的雪峰冷到彻骨， 
这黄河的水夹泥沙在指问滑出； 
江南的水田，你当年新生的禾草 
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿； 
岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山， 
手指沾了血和灰， 
手掌沾了阴

一、考题回顾
题目：《水的污染及其防治》
?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：情景导入
【提出问题】水是生命之源，但大自然的水资源却十分有限，同时由于人类的生产、生活活动使水坏境不断恶化，又进一步加剧了水资源危机。观看图片，说出所看到的信息。
【学生回答】①水污染造成了鱼类的大量死亡;
②石油泄漏使海洋受到污染，从而造成了海洋中生物的大量死亡。
【教师引导】水污染确实带来了非常严重的后果，接下来一起学习水污染及其防治。
环节二：探究新知
1.水污染的来源及危害
【提出问题】什么造成了目前那么严重的水



二、考题解析
【教学过程】
(一)情境导入
有一位博士，他从青年时代起就饱受欧风美雨的沐浴，生活相当西化，西装革履，加上一米八的高个头，仪表堂堂，极富绅士气度。然而他又常常不像绅士他酷爱养大斗鸡，屋角还摆着许多蛐蛐缸。吃饭时，大斗鸡堂而皇之地伸脖啄食桌上菜肴，他竟安之若泰，与鸡平等共餐。他就是金岳霖先生，今天就让我们一起走进课文《金岳霖先生》。
(二)整体感知
自由朗读课文，结合注释解决生字词，并思考问题：读完之后，谈谈西南大学教授金岳霖先生给你留下一个什么样的印象?
(有趣、幽默、古怪、好玩、重感

高中地理《大气的水平运动》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
请同学们猜一个谜语，请听：脚踏千江水，手扬满天沙，惊起林中鸟，折断园里花(打一自然物)。同学们都猜出来谜底是风。的确，风会带来风沙、吹落花瓣。那风是如何形成的呢?今天，老师就带着大家一起了解一下风。
环节二：新课教学
通过上节课的学习，我们已经知道大气有两种基本的运动形式：水平运动和垂直运动，我们今天要学习的风就是大气的水平运动
1.水平气压梯度力题目来源于考生回忆
【教师活动】请同学们阅读教材，思考问题：什么

阅读材料，完成第题。
苏轼《赤壁赋》原文
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌日：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟。泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟

初中生物《呼吸系统的组成》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
创设情境：为什么新生儿总是啼哭着来到人间?婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，从空气中获得氧气，并排出二氧化碳。我们的生活离不开空气，人体是如何完成呼吸的过程呢?导入新课。
(二)自我感知，学习新知
播放空气进入人体内的视频，然后再让学生自己感知，4人小组合作交流。
(1)人体通过哪些器官进行呼吸?
(2)通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，呼吸系统包括呼吸道和肺。其中，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支

阅读《葡萄月令》教学反思（节选），按照要求答题。

《葡萄月令》是一篇现代散文，首先要思考的问题是现代散文应该教什么。我们暂不谈必修课，作为选修课的选文，这个问题更要有清晰的定位，按照我个人的理解，现代散文的教学内容主要是学习作者的个性化表达。现代散文和古代散文的主要不同不仅在于文章形式和表达方式，还在于思想内容和价值追求。在某种意义上说，古代散文只有一个主题，就是“道”，唐宋散文更是旗帜鲜明地提出“文以载道”，尽管古代散文有着时代与个体的差异，但总体价值取向基本一致。“五四”以后的现代散文则打破了这个




二、考题解析
【教学过程】
活动一：导入新课
播放多媒体展示最近的国际新闻如朝核问题、南海争端、韩国部署萨德、叙利亚危机等，请学生深刻感受到我们当今幸福生活的来之不易，并呼吁学生热爱生活，热爱和平，引导学生以公益招贴的形式给联合国总部寄一封关于“和平”的信，从而揭示课题。《公益招贴设计》
活动二：直观感知
1.多媒体展示一组公益招贴，请学生观察这些公益招贴的主题是什么，有什么作用和目的，并尝试根据自己的理解，总结概括出公益招贴的概念。
学生回答，教师总结：公益招贴通常以社会公益性问题为题材，如交通

案例：
阅读下面的学生习作，完成第题。
溢彩流金的岁月
①随着时间的流逝，童年那金色的梦幻也悄然而逝了。今天，闭上眼睛忆起那圣洁、天真的童年生活，我仿佛又回到那流金溢彩的时光里……
②我的童年大多是在老家度过的，那湛蓝的天空、那空旷的绿野、那绚丽的花朵，还有柔婉的溪流，都是我童年时期最好的朋友。最令我难忘的，还是那个月夜里，小河边清脆的笑声……
③当夜被温柔的风哄睡以后，我和小伙伴们便出发了。请不要问去干什么，先听听这夜的絮语吧：油蛉在浅唱，蟋蟀在低吟，那入夜的小虫也在呢喃，偶尔从树林里传来一两声鸟儿的

阅读《伟大的悲剧》教学实录(节选)，回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
师：同学们，请看大屏幕上三幅图片(课件)。
师：【A】这是1986年1月28日美国航天飞机“挑战者”号升空73秒后突然爆炸时的情景，机上7名宇航员全部遇难。这是2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时的照片，队员不幸遭遇雪崩，5人遇难。这是2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面前夕解体时的照片.机上7名宇航员全部遇难。
师：在人类科学探险的道路上这样的事情发生过太多太多了，人类科学探险的道路从

《思维导图助学习》




二、考题解析
【教学过程】
(一)图片导入：情境模拟
1.展示图片
请同学观察下面的图1与图2，分享你对它的印象及感受。
2.分享交流
生：整个图片给人感觉美观、清晰，能够将所有相关的知识用图片的方式联结起来，即简洁明了，又系统，可以帮助我们记忆。
师：请再认真观察两张图片，假如现在需要把它们画出来 ，你认为开展的步骤和注意要点有哪些?
生：先找到中心问题，再给画出与中心问题相关的分支知识，再在相关分支上进一步分解。画的时候一定要注意知识之间的联结性、层次关系，为了便于自己记

学习《我有一个梦想》时，教师使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。

师：这名黑人妇女，正在华盛顿职业介绍会上捡拾工作介绍材料。（向学生展示相关资料一）

师：2004年10月17日，一名黑人妇女手持印有“马丁·路德·金”头像的标语牌参加集会。当天，上千名美国工人在首都华盛顿的林肯纪念堂举行集会，要求增加工人就业机会。美国联邦调查局2005年10月发表报告称，2004年美国有9528人成为仇恨犯罪的受害者，其中53.8%与种族偏见有关，67.9%是针对黑人歧视，而犯仇恨罪的人中60.6%是白人。

阅读两位教师的教学实录（节选），完成第19题。

教师A:《背影》教学实录（节选）

       师：朱自清的《背影》是一篇感人至深的散文。它抒发的父子之情感动着一代代中国人。昨天我们已经了解了大意。下面我们来看一段电视散文，走进朱自清的情感深处。

（播放电视散文《背影》，大约5分钟）

       师：好，看完了。大家来说说你最感动的地方是什么。

       生：视频里父亲帮儿子买橘子的场景挺让人感动的。

       生：视频里的旁白、音乐与背影的画面搭配挺和谐，让人感受到父子情深。