选择题:案例:阅读下面的学生习作,完成第题。溢彩流金的岁月①随着时间的流逝,童年那金色的梦幻也悄然而逝了。今天,闭上眼睛忆起那圣洁、天真的童年生活,我仿佛又回到那流金溢彩的时光里……②我的童年大多是在老家度过的,那湛蓝的天空、那空旷的绿野、那绚丽的花朵,还有柔婉的溪流,都是我童年时期最好的朋友。最令我难忘的,还是那个月夜里,小河边清脆的笑声……③当夜被温柔的风哄睡以后,我和小伙伴们便出发了。请不要问去干什么,先听听这夜的絮语吧:油蛉在浅唱,蟋蟀在低吟,那入夜的小虫也在呢喃,偶尔从树林里传来一两声鸟儿的梦呓.和着小

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:
案例:
阅读下面的学生习作,完成第题。
溢彩流金的岁月
①随着时间的流逝,童年那金色的梦幻也悄然而逝了。今天,闭上眼睛忆起那圣洁、天真的童年生活,我仿佛又回到那流金溢彩的时光里……
②我的童年大多是在老家度过的,那湛蓝的天空、那空旷的绿野、那绚丽的花朵,还有柔婉的溪流,都是我童年时期最好的朋友。最令我难忘的,还是那个月夜里,小河边清脆的笑声……
③当夜被温柔的风哄睡以后,我和小伙伴们便出发了。请不要问去干什么,先听听这夜的絮语吧:油蛉在浅唱,蟋蟀在低吟,那入夜的小虫也在呢喃,偶尔从树林里传来一两声鸟儿的梦呓.和着小溪流动的“叮咚”声,组成了一曲夜的交响乐。踩着这曲子的节拍,我们悄悄地摸到了小河边。小河微波荡漾.被月儿的清辉笼罩着,尤如披上了一件神秘的面纱。垂柳倒映在水中,缠绵悱恻。啊!多美的夜景呀!我和小伙伴几乎要把这迷人的夜色陶醉了。
④我们开始行动了,小伙伴把挂着蚯蚓的鱼钩扔进河里,就小声地跑到不远的地方静静等着.仿佛看见了钓上来了活蹦乱跳的鱼儿们。半夜里,我们被突然的鸡啼声惊醒,迅速地爬起来去看我们设下的铒。当提起沉沉的鱼竿,看到鱼钩上的鱼儿时,我们高兴得笑了起来。这笑声传了很远很远.远到了现在的我的心里。
⑤这让我不禁有了新的思索。成长似乎是转瞬即逝的,成长的回忆总会随着时间的流逝被我们尘封在心里,但细想起来,却又让人回味无穷。成长是一曲刚健的歌谣。成长的过程中有着噪动与喧腾,追逐与奋争,而这就是成长的旋律,拔节声声,节奏铮铮。成长是一道炫目的彩虹。成长的过程中有着色彩与纷繁,百感与多情,而这就是成长的杰作,七彩纷呈,饱满丰富。
⑥成长的故事有很多,但一旦过去就再不能经历第二次,因为岁月无可回头。我们能做的就是珍惜这流光溢彩的岁月,把握当下的每一秒,努力奋进,为实现未来的千百个好梦而努力奋进!
问题:
请结合具体内容对该习作作简单评析。
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下面是一位初中三年级学生在一次模拟考试中的考场作文。阅读并完成第19-20题。 我的环球之旅 ①睡梦中,一个飘渺的身影模糊了我梦乡的意境,旅行女神的摩挲掠过我的面颊,我从梦中惊醒,那是一年一度的旅行大会,我在这位天界的使者盛情邀请下,开始了一段独特的环球之旅……第一站:悉尼 ②我在炙热的阳光下睁开了好奇的眼睛,哇!旁边的沙滩上满是激情嬉戏的金发美女,她们舞动的身姿仿佛勾勒出澳大利亚人民的奔放与热情。我拍拍身上的沙粒,发现远处尉蓝的天空下湛蓝的海水澎湃出澳洲人的英勇与胆识,几位滑板高手在层层的海浪中尽情展示

下面是一位初中三年级学生在一次模拟考试中的考场作文。阅读并完成第19-20题。 我的环球之旅 ①睡梦中,一个飘渺的身影模糊了我梦乡的意境,旅行女神的摩挲掠过我的面颊,我从梦中惊醒,那是一年一度的旅行大会,我在这位天界的使者盛情邀请下,开始了一段独特的环球之旅…… 第一站:悉尼 ②我在炙热的阳光下睁开了好奇的眼睛,哇!旁边的沙滩上满是激情嬉戏的金发美女,她们舞动的身姿仿佛勾勒出澳大利亚人民的奔放与热情。我拍拍身上的沙粒,发现远处尉蓝的天空下湛蓝的海水澎湃出澳洲人的英勇与胆识,几位滑板高手在层层的海浪

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案例:阅读下面的作文题目和学生作文。【作文题目】请以“冬已至”为题,写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,但不要求写诗歌;不得抄袭,书写清楚,不要出现表明学校和班级的文字。【学生作文】冬已至①有人说,这是一个出快餐书籍的时代,高雅文人们的冬天到来了。②前些日子,香港一家有名的人文书店老板在整理书籍时,被坠下的书压死,其尸首十天后才被发现。报道一出,引得爱书人唏嘘不已。书店老板的死,大概在一定程度上反映了"-3今书市现状。内容高雅需要细嚼慢咽的书乏人问津,相反,各种奇情、惊悚、低劣庸俗甚

案例: 阅读下面的作文题目和学生作文。 【作文题目】 请以“冬已至”为题,写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,但不要求写诗歌;不得抄袭,书写清楚,不要出现表明学校和班级的文字。 【学生作文】 冬已至 ①有人说,这是一个出快餐书籍的时代,高雅文人们的冬天到来了。 ②前些日子,香港一家有名的人文书店老板在整理书籍时,被坠下的书压死,其尸首十天后才被发现。报道一出,引得爱书人唏嘘不已。书店老板的死,大概在一定程度上反映了"-3今书市现状。内容高雅需要细嚼慢咽的书乏人问津,相反,各种奇情、惊悚、低劣

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阅读《寡人之于国也》教学实录(片段),按照要求答题。 师:孟子在描述他所理想的社会时说:“老吾老以及人之老。幼吾幼以及人之幼。”这与孔子对大同之世的理解:“故,人不独亲其亲、不独子其子”的思想是一脉相承的。 (出示网上广泛传播的:一位老太太背着一捆柴行走在崎岖的山路上) 师:面对这样一幅照片.大家想说什么 生:我的心里很难受,这样大的年纪还要从事繁重的劳动。腰也弯了,背也驼了,生活还是没有改变。老天怎么不公平啊! 生:我们年轻一代要为改变这样的现状而努力。在我们校园里,我们发现一位年过八旬的老太太佝偻着

阅读《寡人之于国也》教学实录(片段),按照要求答题。 师:孟子在描述他所理想的社会时说:“老吾老以及人之老。幼吾幼以及人之幼。”这与孔子对大同之世的理解:“故,人不独亲其亲、不独子其子”的思想是一脉相承的。 (出示网上广泛传播的:一位老太太背着一捆柴行走在崎岖的山路上) 师:面对这样一幅照片.大家想说什么 生:我的心里很难受,这样大的年纪还要从事繁重的劳动。腰也弯了,背也驼了,生活还是没有改变。老天怎么不公平啊! 生:我们年轻一代要为改变这样的现状而努力。在我们校园里,我们发现一位年过八旬的

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某初中语文教师在教学《阿长与(山海经)》一课时,为学生布置了以下作业: 一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么。从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人 二、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长。但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗 不妨与同学们交流一下。 三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分,回答下列问题。 1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的 这种想法表现了“我”的什么心理 2.当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应

某初中语文教师在教学《阿长与(山海经)》一课时,为学生布置了以下作业: 一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么。从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人 二、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长。但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗 不妨与同学们交流一下。 三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分,回答下列问题。 1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的 这种想法表现了“我”的什么心理 2.当阿长买来《山海经》时,“我”有

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阅读《奥斯维辛没有什么新闻〉教学实录(片段),按照要求答题。师:《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿?社会价值又在哪儿?能不能从这两个角度思考,几个人合作试着写一段颁奖词?(同学们试写颁奖词——多媒体显示其他新闻、作品的颁奖词)学生分小组交流颁奖词小组1:因为他的作品在形式上有着非凡的创造性,他作为记者多具有的正义感、使命感让他的新闻报道突破零度报道的界限,正是他的正义感与使命感重新唤醒人们内心深处的人性与良知师:提一个小小的意见,颁奖词重复出现了“正义感”与“使命感”,语言不够简洁。小组2:

阅读《奥斯维辛没有什么新闻〉教学实录(片段),按照要求答题。 师:《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿?社会价值又在哪儿?能不能从这两个角度思考,几个人合作试着写一段颁奖词? (同学们试写颁奖词——多媒体显示其他新闻、作品的颁奖词) 学生分小组交流颁奖词 小组1:因为他的作品在形式上有着非凡的创造性,他作为记者多具有的正义感、使命感让他的新闻报道突破零度报道的界限,正是他的正义感与使命感重新唤醒人们内心深处的人性与良知 师:提一个小小的意见,颁奖词重复出现了“正义感”与“使命感”,语言不够简

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