选择题:一、考题回顾题目:《水的污染及其防治》?二、考题解析【教学过程】环节一:情景导入【提出问题】水是生命之源,但大自然的水资源却十分有限,同时由于人类的生产、生活活动使水坏境不断恶化,又进一步加剧了水资源危机。观看图片,说出所看到的信息。【学生回答】①水污染造成了鱼类的大量死亡;②石油泄漏使海洋受到污染,从而造成了海洋中生物的大量死亡。【教师引导】水污染确实带来了非常严重的后果,接下来一起学习水污染及其防治。环节二:探究新知1.水污染的来源及危害【提出问题】什么造成了目前那么严重的水污染现状呢?【学生回答】水

  • 题目分类:教师资格
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题目内容:
一、考题回顾
题目:《水的污染及其防治》
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二、考题解析
【教学过程】
环节一:情景导入
【提出问题】水是生命之源,但大自然的水资源却十分有限,同时由于人类的生产、生活活动使水坏境不断恶化,又进一步加剧了水资源危机。观看图片,说出所看到的信息。
【学生回答】①水污染造成了鱼类的大量死亡;
②石油泄漏使海洋受到污染,从而造成了海洋中生物的大量死亡。
【教师引导】水污染确实带来了非常严重的后果,接下来一起学习水污染及其防治。
环节二:探究新知
1.水污染的来源及危害
【提出问题】什么造成了目前那么严重的水污染现状呢?
【学生回答】水污染主要来自于工业废水、生活污水。
【教师引导】水污染除了来自于这两个方面之外,还有一部分来自于农业废水,这么严重的水污染带来了怎样的影响呢?
【学生回答】水污染能够造成海洋中大量的生物死亡,也严重污染了人类的饮用水,从而会影响生态平衡和人类的身体健康。
【教师总结】水污染不仅破坏水生生态系统,影响工农业和渔业生产,还会直接危害人体健康及生命安全。
2.造成水污染的主要物质
【提出问题】请大家来列举一下生活中的水污染现象,并以同桌为小组互相讨论一下。
【学生回答】生活污水、医院污水、畜禽饲养场污水,矿山、冶炼废水,油船的事故泄露、海底采油、油船压舱水以及陆上炼油厂和生化工厂的废水,这些都是生活中的水污染现象。
【教师引导】我们可以发现在生活中,水污染现象无处不在,我们知道:水污染是由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失,污染环境的水,这些有害的化学物质都包括什么呢?
【学生回答】污水中的有害物质包括酸、碱、氧化剂,以及铜、镉、汞、砷等化合物,苯、二氯乙烷、乙二醇等有机毒物。
【提出问题】这些有害物质的存在会使水源愈加恶化,这是为什么?
【学生回答】会毒死水生生物,影响饮用水源、风景区景观。污水中的有机物被微生物分解时消耗水中的氧,影响水生生物的生命,水中溶解氧耗尽后,有机物进行厌氧分解,产生硫化氢、硫醇等难闻气体,使水质进一步恶化。
3.水污染的治理方法
【提出问题】这些有毒化学物质的存在危害非常大,那么如何利用所学的知识去处理水中的污染物呢?组织学生前后桌四个同学为一组来互相讨论,稍后请小组代表回答。
【学生回答】
①利用酸碱的中和,比如排放碱性的水用酸使其中和就会较少污染。
②利用化学的氧化还原反应原理,可以使用强氧化剂将有机污染物分解成二氧化碳和水等无毒小分子。
【教师总结】同学们说的很正确,我们可以利用化学方法,比如中和反应和氧化法来处理水中的污染物,从而达到净化水的目的。
环节三:拓展提升
【提出问题】避免水污染的措施有哪些?
【学生回答】①生活污水经处理后再排放;②工业三废、生活污水要处理后再排放;③农业上要合理施用农药、化肥。
环节四:小结作业
学生总结归纳本节课所学主要知识,表述学习心得。
作业:查阅资料寻找其他防治水污染的措施,简单总结一下自己在日常生活中可以做那些事情节约水资源。
【答辩题目解析】
1.避免水污染的措施有哪些?
2.在本节教学中如何让学生总结出水污染的治理方法?

阅读材料,回答下列问题。洛夫《边界望乡》原文说着说着我们就到了落马洲雾正升起,我们在茫然中勒马四顾手掌开始生汗望远镜中扩大数十倍的乡愁乱如风中的散发当距离调整到令人心跳的程度一座远山迎面飞来把我撞成了严重的内伤病了病了病得象山坡上那丛凋残的杜鹃只剩下唯一的一朵蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面咯血。而这时一只白鹭从水田中惊起飞越深圳又猛然折了回来而这时,鹧鸪以火发音那冒烟的啼声 一句句 穿透异地三月的春寒我被烧得双目尽赤,血脉贲(喷)张你却竖起外衣的领子,回头问我冷,还是不冷?惊蛰之后是春分清明

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案例: 阅读《醉翁亭记》教学片段,完成下题。 师:刚才几位同学介绍作者时不但结合了注释,还查阅了相关资料,很好。谁能再给大家介绍一下本文的创作背景 (生答) 师:的确,这篇文章写于作者被贬之际。那么,他当时的心情会是怎样的 生:抑郁、感伤。 师:古人常“借酒消愁”,通过预习你们发现作者采取了什么方式来排解内心的苦闷呢 生:游览醉翁亭。 师:游览了醉翁亭之后,作者的心情又会怎样呢 下面就让我们一同走进《醉翁亭记》,走进作者的心灵世界。 师:下面老师先朗读一下课文。(稍停)给点掌声啊!(生微笑鼓掌)还有点

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阅读材料.萧乾《吆喝》原文20年代一位在北京做寓公的英国诗人奥斯伯特·斯提维尔写过一篇《北京的声与色》,把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队,并还分别列举了哪是管乐、弦乐和打击乐器。他特别喜欢听串街的理发师(“剃头的”)手里那把钳形铁铉的声音。用铁板从中间一抽.就会“刺啦”一声发出带点颤巍的金属声响,认为很像西洋乐师用的定音叉。此外,布贩子手里的拨啷鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓,也都给他以快感。当然还有磨剪子磨刀的吹的长号。他惊奇的是,每一乐器,各代表一种行当,而坐在家里的主妇

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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课大屏幕播放视频:我国在上世纪70年代末建造的三北防护林。并提问:当时建造的林木防护带有什么特点?学生通过观看视频能够回答出:林中种植的几乎都是杨树,而且这些杨树被害虫啃食得十分严重。接着继续提问:为什么单一树种的人工林比天然的森林更易发生病虫害呢?从而引入新课。(二)新课展开1.生物多样性的内涵教师多媒体播放:游弋的鱼群、打闹的狗、扑腾入水的企鹅、跳跃的猴群、飞跑的麋鹿、追逐的狮子、悠然的乌龟、快速旋转运动的草履虫、成片的森林、荒漠等。请学生观察思考,提出

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