选择题：社区残疾人服务不包括（ ）。

社会工作者制订服务介入计划并且运用专业服务方法和技巧直接影响受助家庭成员的过程是( )阶段。A.接触阶段 B.开始阶段 C.介入阶段 D.终结阶段

在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动，小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况，社会工作者首先需要：A.找另一位社会工作者替换自己 B.尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响 C.确立一个新的主题活动，转移其注意力 D.及时处理孩子们的情绪问题

老周为了让两个孩子能接受更好的教育，将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书，老周每天起早贪黑，做临时建筑工，摆地摊卖菜，非常辛苦。但是，其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学打架，上课与老师顶嘴，伤透了老周的心。对此老周备感无奈，于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况，为了改变孩子的行为，何磊应开展()服务。A:家庭支持 B:家庭行为学习 C:家庭心理辅导 D:家庭情绪管理

某机构为实现“建立零家庭暴力社区”的目标，实施了干预项目，下列做法中对受暴妇女有帮助的有( )。A.为妇女提供心理辅导、法律咨询热线 B.建立受暴妇女支持小组 C.联系媒体专访受暴妇女 D.联合公检法司、医院等，倡导立法综合干预模式 E.帮助受暴妇女寻找自身原因

社会工作者小林服务的社区经常发生邻里纠纷，影响人际和谐。小林运用社会工作者的专业方法加强社区居民沟通，调解邻里纠纷，帮助居民创造和谐的社区人际环境。在下方法中，与该目标的达成无直接关联的是()。A:组织居民问的互助交流活动，增进相互了解 B:经常走访居民家庭，了解居民需求 C:及时调解、处理邻里纠纷，避免冲突升级 D:处理邻里冲突以后，进一步进行跟踪服务