题目内容：
教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进性原则
D、因材施教原则
参考答案：
答案解析：
单项选择题：教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
- 查看权限：VIP
单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进性原则
D、因材施教原则
单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进性原则
D、因材施教原则
上述行为属于（ ）的统计违法行为。
对上述违法行为承担责任的主体可以是（ ）。
在上提钻具时，钻具伸长，使与上击器配用的液压加速器密封总成（），硅油被压缩，储存能量。
在上提钻具时，钻具伸长，使与上击器配用的液压加速器密封总成（），硅油被压缩，储存能量。A．向下移动B．向上移动C．向右移动D．向左移动
关于或有事项的特征，下列表述中错误的是（ ）。
关于或有事项的特征，下列表述中错误的是（ ）。A．或有事项的结果须由未来事项决定B．或有事项的结果须由现在的事项决定C．或有事项是由过去的交易或事项形成的D．或有事项的结果具有不确定性
下列关于共同控制经营及共同控制资产的表述中，不正确的是（）。
下列关于共同控制经营及共同控制资产的表述中，不正确的是（）。A．对于共同控制经营，合营方应确认其所控制的用于共同控制经营的资产及发生的负债B．对于共同控制经营，合营方应将其确认为长期股权投资C．对于共同控制资产，合营方应按其享有的份额在自身账簿及报表中予以确认D．对于共同控制资产，合营方应确认应由本企业负担的负债
在格林（PRECEDE-PROCEED）模式中，将影响健康相关行为的因素分为（）
在格林（PRECEDE-PROCEED）模式中，将影响健康相关行为的因素分为（）