单选题:(2015江西)创造性与智力的关系是()。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商,反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性 题目分类:小学教师招聘试题 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: (2015江西)创造性与智力的关系是()。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商,反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性,也可能有低创造性A①②B③④C①③D②④ 参考答案: 答案解析:
(2014江苏扬州)在个体生命历程中,在某一个时期会对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激便不会再有同样的效力。这个时期被称为()。A关键期B敏感期C学习 (2014江苏扬州)在个体生命历程中,在某一个时期会对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激便不会再有同样的效力。这个时期被称为()。A关键期B敏感期C学习期D生长期 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
将有意义学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种形式的心理学家是()。A奥苏伯尔B加涅C克劳德D威特罗克 将有意义学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种形式的心理学家是()。A奥苏伯尔B加涅C克劳德D威特罗克 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2015福建)用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点,再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于()。A监视策略B复述策略C精加 (2015福建)用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点,再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于()。A监视策略B复述策略C精加工策略D组织策略 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2014安徽淮南)托尔曼认为,学习的实质是形成认知地图,他得出该结论的依据来自于()。A顿悟学习实验B位置学习实验C系列学习实验D对偶学习实验 (2014安徽淮南)托尔曼认为,学习的实质是形成认知地图,他得出该结论的依据来自于()。A顿悟学习实验B位置学习实验C系列学习实验D对偶学习实验 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2015河南洛阳)“你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水。”这句西方谚语说明在学生心理辅导中,我们要遵循()。A发展性原则B尊重学生主体性原则C尊重整体性发展原 (2015河南洛阳)“你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水。”这句西方谚语说明在学生心理辅导中,我们要遵循()。A发展性原则B尊重学生主体性原则C尊重整体性发展原则D因材施教原则 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案