题目内容：
（2014内蒙古赤峰）在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为()。
A变化
B改变
C变式
D突出
参考答案：
答案解析：
单选题：（2014内蒙古赤峰）在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为()。A变化B改变C变式D突出
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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（2015重庆）一般以为智力落后者的智商在()。A80以下B70以下C90以下D110以下
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（2014安徽）取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望。这种情绪状态是()。A心境B激情C应激D热情
（2014安徽）取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望。这种情绪状态是()。A心境B激情C应激D热情
(2015河南洛阳)学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()。A智力因素B理性因素C非智力因素D感性因素
(2015河南洛阳)学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()。A智力因素B理性因素C非智力因素D感性因素
（2015辽宁）一个病人经医生诊断必须截肢才能保住生命，病人要么失去一条腿，要么就有生命危险。这种动机冲突是()。A双趋式冲突B趋避式冲突C多重趋避式冲突D双避
（2015辽宁）一个病人经医生诊断必须截肢才能保住生命，病人要么失去一条腿，要么就有生命危险。这种动机冲突是()。A双趋式冲突B趋避式冲突C多重趋避式冲突D双避式冲突
（2015辽宁）在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来。这叫作()。A知觉的
（2015辽宁）在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来。这叫作()。A知觉的选择性B知觉的理解性C知觉的整体性D知觉的恒常性