多选题:在一项为外来务工女青年提供的个人成长小组服务中。当小组进入中期转折阶段,组员之间因个人目标的不同产生了争执和冲突,小组工作陷入暂时停滞状态。此时,社会工作者适当

题目内容:

在一项为外来务工女青年提供的个人成长小组服务中。当小组进入中期转折阶段,组员之间因个人目标的不同产生了争执和冲突,小组工作陷入暂时停滞状态。此时,社会工作者适当的处理方式有(  )。

A提醒组员重温小组目标

B协助组员重新建构小组

C协助组员消除彼此的陌生感

D重新回到小组中心处理争执和冲突

E暂停小组活动,协助组员处理争执和冲突

参考答案:
答案解析:

社会工作者小陈近期针对社区离异女性开展支持性小组活动,她在调研中发现,这些女性在离婚后经济收入下降,生活困难增多,亲子关系也出现了一些问题。据此,小陈应将小组活

社会工作者小陈近期针对社区离异女性开展支持性小组活动,她在调研中发现,这些女性在离婚后经济收入下降,生活困难增多,亲子关系也出现了一些问题。据此,小陈应将小组活动的重点放在()。(2010年)A学习应对婚姻变迁的方法B分享各自经验以协助解决

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小组工作的特点有()。A小组组员问题的共同性或相似性B强调小组组员的民主参与C注重团体的动力D创造相互帮助、共同成长的学习机会E打造增能的社会支持网络

小组工作的特点有()。A小组组员问题的共同性或相似性B强调小组组员的民主参与C注重团体的动力D创造相互帮助、共同成长的学习机会E打造增能的社会支持网络

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某组员对小组充满好奇和期待。希望与其他组员或社会工作者建立良好的互动,但又不无疑惑和焦虑,怀疑小组的能力和价值,担心社会工作者和其他组员对自己的态度,对小组活动

某组员对小组充满好奇和期待。希望与其他组员或社会工作者建立良好的互动,但又不无疑惑和焦虑,怀疑小组的能力和价值,担心社会工作者和其他组员对自己的态度,对小组活动既投入又逃避。社会工作者面对上述组员的反应。可以如何处理?()A协助小组组员彼此

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社会工作者小童为社区内的青少年家长开设“亲子沟通”小组。在近几次的小组活动中,李女士与坐在她身旁的张女士、陈女士比较谈得来,不再积极与其他组员一起做活动。当其他

社会工作者小童为社区内的青少年家长开设“亲子沟通”小组。在近几次的小组活动中,李女士与坐在她身旁的张女士、陈女士比较谈得来,不再积极与其他组员一起做活动。当其他组员在分享如何教育子女的经验和体会时,她们三人一直在讨论孩子上哪个学校好。这时,

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社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯小组”工作。以下说法中,正确的是( )。A该小组最适合的类型是支持小组B强调组员之间关系建构,达到组员的相互支持,获取

社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯小组”工作。以下说法中,正确的是( )。A该小组最适合的类型是支持小组B强调组员之间关系建构,达到组员的相互支持,获取共同体的归属感C强调组员充分发挥自己的潜能D治疗组员的心理和社会行为问题E该小组

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