单选题:社会工作者小丽在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作,下面小丽应用的治疗技巧中,属于间接干预法的是( )。(2015)A通过自身的权威,影响组员行为的改变B采用

题目内容:

社会工作者小丽在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作,下面小丽应用的治疗技巧中,属于间接干预法的是( )。(2015)

A通过自身的权威,影响组员行为的改变

B采用限制、告诫等方式,控制组员的不良行为

C通过赞扬、鼓励等方法,促成组员的正向行为改变

D运用角色扮演的方法,协助组员发展正向行为,改变不良行为

参考答案:
答案解析:

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社会工作者小黄带领组员讨论戒除网瘾的有效方法,组员们积极分享经验,其中有几位组员因看法不同发生了争执。为此,小黄带领组员进行了深入讨论。在讨论的最后阶段,小林运用了讨论结束的技巧。下列做法中,属于讨论结束技巧的是( )。A保持中立,劝阻组

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社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中,小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受,鼓励他们分享经验,建立起能够互相理解的共同体关系。小刘的做法体现了( )的特点。A支持小组B成长小组C教育小组D治疗小

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某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎么样开展活动。组员老张:“让老王说吧,他退休前是局长,知道的事情多。我们都是平民百姓,说不出什么大道理来。”组员老王:“那我就不客气了,对于这件事,我觉得正确的做法是……”根据互动模式,此时社会工作者应当

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