选择题：竖琴属于交响乐队中哪一个乐器组?()

根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分）。 【课程名称】《海的百态》 【教学对象】七年级学生 【教学内容】欣赏《海的百态》 【主要目标】通过聆听和感受，体验不同音乐作品对“海”的表现。（其他目标略） 【教学过程片段】 一、导入阶段（略） 二、展开阶段：新课教学 1.欣赏 （1）观赏油画《九级浪》和浮世绘《神奈川冲浪里》。 （2）师问：大海里的风景是怎样的？生答：有时安静，有时狂暴...... （3）师：各种

根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并说明理由。 【课题名称】《清流》 【教学对象】选修 “创作”模块的学生 【教学内容】用支声复调改写二声部歌曲《清流》 【主要目标】 学习支声复调，能够模仿范例改写一个乐句。 (其他目标略) 【教学过程片段】 一、导入阶段(略) 二、展开阶段：新课教学 1．老师播放合唱曲《清流》，学生欣赏。 2．视唱歌曲旋律 (1)学生随琴视唱歌曲低声部旋律，老师注意纠错。 (2)学生随琴学习歌曲高声部旋律后，分组用 “lu”进行两声部合唱。

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分） [课题名称]《新疆之春》 [教学对象]七年级学生 [教学内容]欣赏《新疆之春》 [主要目标] 1.了解认识《新疆之春》的音色、旋律、节奏等音乐特点。 2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演，体验合作表演新疆音乐的魅力。 （其他目标略） [教学过程] （前略）. 展开阶段:新课教学 1.感受与体验 （1）用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。 （2）播放小提琴独奏《新疆之春》，学生随音乐观

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】洪湖水浪打浪 【教学目标】 1．通过几部经典歌剧和舞剧的对比欣赏，让学生了解歌剧是一门融诸多因素于一体的却又相互有别的综合艺术形式，激发他们认识传统歌剧的兴趣和欣赏经典歌剧的能力，启发学生从审美角度认识歌剧的时代价值。 2．通过聆听歌剧选段《清粼粼的水来蓝滢滢的天》和《这一仗打得真漂亮》，感受体验其音乐情绪。知道歌剧音乐在歌剧中的作用：了解我国新歌剧的基本特征。 【教学内容】 1．《清粼粼的水来蓝滢滢

阅读案例，回答问题。 马老师非常认真，每一堂课的备课内容都非常丰富。恨不得自己讲授的东西同学们都能理解掌握，在一次音乐鉴赏课上，马老师滔滔不绝地讲了一整节课关于这首歌曲的背景、创作情感和自己的感悟，忽视了同学们的感受，下课后同学们纷纷议论：“我们上的是音乐课还是历史课”“哎，下次我不来上课了。”听到议论的马老师对此节课的教学方法陷入了沉思…… 根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，分析马老师教学中的优点与不足之处，并针对不足之处提出改进建议。