以上案例对我们的启发是(  )问资料一:语文课上新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树,可笑不自量”这一句时,一向调皮的青青插嘴了,“老师,这句诗我以

以上案例对我们的启发是(  )问资料一:语文课上新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树,可笑不自量”这一句时,一向调皮的青青插嘴了,“老师,这句诗我以前听爸爸说过,这个蚍蜉是蚂蚁,大蚂蚁很小,但是如果满树都是大蚂蚁也有可能摇动一棵树啊!”旁边的同学笑了,有几个男生也跟着附和,王老师先是愣了一下,立马笑着说“这样吧,这个词确实很生僻,我就先跳过这一句,把它留给大家当课外作业,,看看到底什么是蚍蜉,下一次课我们

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“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。

“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。单项选择题 A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为

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下列选项中不是古希腊三大悲剧诗人的是()。

下列选项中不是古希腊三大悲剧诗人的是()。单项选择题 A、埃斯库罗斯B、索福克勒斯C、欧里庇得斯D、阿里斯托芬

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低智商的人可能有高创造性,也可能有低创造性。()

低智商的人可能有高创造性,也可能有低创造性。()判断题 对错

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孔子的教育主张包括()。

孔子的教育主张包括()。多项选择题 A、兼爱B、有教无类C、学而时习之D、教学相长

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