从( )角度,可将教育政策分为鼓励性政策与限制性政策。选择一项:a. 政策的效力范围b. 政策的适用

从( )角度,可将教育政策分为鼓励性政策与限制性政策。选择一项:a. 政策的效力范围b. 政策的适用时间c. 政策发挥的作用d. 制定政策的主体

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设=f(x)在处可微,则dy(A、与x无关B、为△x的线性函数C、当△x→0时,是△x的高阶无穷小D

设=f(x)在处可微,则dy(A、与x无关B、为△x的线性函数C、当△x→0时,是△x的高阶无穷小D、当△x→0时,是△x的等价无穷小

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高质量的政策分析从来不是局限于某个单一学科范围内的,而是跨学科的。因此,( )是教育政策分析的特征之

高质量的政策分析从来不是局限于某个单一学科范围内的,而是跨学科的。因此,( )是教育政策分析的特征之一。选择一项:a. 所涉问题的特定性b. 服务的特定性c.

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目前,我国中小学校的治理结构主要包括:( )等。选择一项或多项:a. 学生参与制度b. 校长负责制c

目前,我国中小学校的治理结构主要包括:( )等。选择一项或多项:a. 学生参与制度b. 校长负责制c. 家长委员会制度d. 教代会制度

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