题目内容：
（2015福建）韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内在性、稳定性和()。
答案解析：
填空题：（2015福建）韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内在性、稳定性和()。
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：填空题
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(2015四川)在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。()A错B对
(2015四川)在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。()A错B对
(2014陕西咸阳)在个体心理发展过程中，后天环境起决定作用。()A错B对
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(2014广东深圳)在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应是“学生能做什么”。()A错B对
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(2014山东青岛)中学生的心理发展是有顺序的，且具有不可逆性。()A错B对
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(2014广西)儿童独立解决问题的水平与在有指导情况下达到的水平之间的差异是不断变化的。因此，需要在一个动态评估环境中测查最近发展区。()A错B对
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