题目内容：
(2015辽宁锦州)“望梅止渴”属于()。
A无条件反射
B操作条件反射
C经典条件反射
D第二信号系统
参考答案：
答案解析：
单选题：(2015辽宁锦州)“望梅止渴”属于()。A无条件反射B操作条件反射C经典条件反射D第二信号系统
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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(2014湖北宜昌)学生明知故犯,言行不一的主要原因是()。A道德认识缺乏B道德情感异常C道德行为不良D道德意志薄弱
(2014湖北宜昌)学生明知故犯,言行不一的主要原因是()。A道德认识缺乏B道德情感异常C道德行为不良D道德意志薄弱
(2014河北沧州)班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）。A群体凝聚力B群体规范C课堂气氛D从众
(2014河北沧州)班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）。A群体凝聚力B群体规范C课堂气氛D从众
(2014河北沧州)下列哪种学习策略属于元认知策略?()A设置目标B列提纲C寻求同学帮助D做笔记
(2014河北沧州)下列哪种学习策略属于元认知策略?()A设置目标B列提纲C寻求同学帮助D做笔记
(2015四川)萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生的是()的学习。A言语信息B态度C智慧技能D认知
(2015四川)萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生的是()的学习。A言语信息B态度C智慧技能D认知策略
(2015河北石家庄)教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循()。A难度适中原则B可
(2015河北石家庄)教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循()。A难度适中原则B可操作原则C全面性原则D全体性原则