单选题:刘老师的教学能力很强,但他在讲课时常常说家乡话,或者蹩脚的普通话。如果你是刘老师的同事,你会()。A不跟刘老师说,上好课就可以了B不跟刘老师说,这是刘老师自己的

题目内容:

刘老师的教学能力很强,但他在讲课时常常说家乡话,或者蹩脚的普通话。如果你是刘老师的同事,你会()。

A不跟刘老师说,上好课就可以了

B不跟刘老师说,这是刘老师自己的事

C跟刘老师说明讲好普通话的重要性

D和刘老师一起制订学普通话的方案,切实帮助刘老师说好普通话

参考答案:
答案解析:

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A知识、技能、能力、情感、健康B情感、态度、能力、知识、技能C能力、

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A知识、技能、能力、情感、健康B情感、态度、能力、知识、技能C能力、语言、态度、知识、技能D情感、态度、知识、技能、价值观

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()是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。应当忠诚于人民的教育事业。A校长B教师C教育科长D教育局长

()是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。应当忠诚于人民的教育事业。A校长B教师C教育科长D教育局长

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下列选项中,不属于素质教育任务的是()。A增强儿童的身体素质B增强儿童的心理素质C促进学儿童道德品质的发展D促进儿童能力的平均发展

下列选项中,不属于素质教育任务的是()。A增强儿童的身体素质B增强儿童的心理素质C促进学儿童道德品质的发展D促进儿童能力的平均发展

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()是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型

()是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。A人的全面发展B教师专业发展C教师职业道德的发展D以人

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小明平时纪律松散,注意力不集中,上课经常与邻座讲话。教师让小明把桌椅搬到教室后面的角落里里一个人坐。下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是()。A激励了学生的

小明平时纪律松散,注意力不集中,上课经常与邻座讲话。教师让小明把桌椅搬到教室后面的角落里里一个人坐。下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是()。A激励了学生的学习积极性B没有发挥学生的主体性:C没有尊重学生的人格D维护了教师的权威

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