单选题：小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工

题目内容：

小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是（）。

A帮助小朱改变是“坏孩子”的看法

B为小朱提供功课辅导以提高成绩

C让老师和同学改变对小朱的看法

D帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

参考答案：

答案解析：

小李克服家庭经济困难考上了大学，最近父亲突然病故，母亲又重病住院，他感到压力巨大对生活失去了信心，学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是(

小李克服家庭经济困难考上了大学，最近父亲突然病故，母亲又重病住院，他感到压力巨大对生活失去了信心，学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是( )，(2015)A向小牵传授应对压力的技巧B动员志愿者为小李提供感情慰藉服务C

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分类：中级社会工作师试题题型：单选题

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

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分类：中级社会工作师试题题型：单选题