单选题:(2015山东枣庄)新课程改革中新增加的两个课程是()。A学科课程和活动课程B必修课程和选修课程C校本课程和地方课程D显性课程和隐性课程

题目内容:

(2015山东枣庄)新课程改革中新增加的两个课程是()。

A学科课程和活动课程

B必修课程和选修课程

C校本课程和地方课程

D显性课程和隐性课程

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答案解析:

(2015广东广州)教育要遵循个体身心发展的规律,《学记》中“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。A关键期B依恋

(2015广东广州)教育要遵循个体身心发展的规律,《学记》中“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。A关键期B依恋期C混沌期D最近发展期

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(2015河南三门峡)教师的言论、行动、为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,这是教师的()。A传道者角色B管理者角色C朋友角色D示范者角色

(2015河南三门峡)教师的言论、行动、为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,这是教师的()。A传道者角色B管理者角色C朋友角色D示范者角色

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(2014贵州黔东南)狭义的教育主要是指(),是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。A社

(2014贵州黔东南)狭义的教育主要是指(),是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。A社会教育B学校教育C家庭教育D以上都对

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(2015山东)即使人们对长大后的“狼孩”进行再好的教育,也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这说明个体身心发展具有()。A阶段性B差异性C不平衡性D互补性

(2015山东)即使人们对长大后的“狼孩”进行再好的教育,也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这说明个体身心发展具有()。A阶段性B差异性C不平衡性D互补性

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(2015山东济南)下列表述中,将教育视作一种过程的是()。A教育是振兴经济的基础B我从这个报告中受到了深刻的教育C你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的D我今天

(2015山东济南)下列表述中,将教育视作一种过程的是()。A教育是振兴经济的基础B我从这个报告中受到了深刻的教育C你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的D我今天听了一场关于愉快教育的学术报告

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