中国于1862年在北京的京师同文馆首先采用 这一教学组织形式。

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教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源,但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。

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认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。

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作为教材的主体,师生教学的主要材料是指 _

作为教材的主体,师生教学的主要材料是指 _

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教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,这是教学 的 _原则。

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