(2013山东枣庄)德育过程与品德形成过程的关系是()。A一致的,可以等同的B教育与发展的关系C相互促进的关系D相互包容的关系

(2013山东枣庄)德育过程与品德形成过程的关系是()。A一致的,可以等同的B教育与发展的关系C相互促进的关系D相互包容的关系

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(2015山东)宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施,随后搜集数据和材料以分析计划的有效性,最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题,

(2015山东)宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施,随后搜集数据和材料以分析计划的有效性,最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题,这种研究方法是()。A叙事B行动C文献D实验

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(2014江西)学校教育与生产劳动相脱离,是从()时期开始的。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会

(2014江西)学校教育与生产劳动相脱离,是从()时期开始的。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会

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(2014河北沧州)德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中提出的教学过程阶段是()。A“模仿、理论、联系”B“明了、联想、系统、方法”C“困难、问题、假设、验证、

(2014河北沧州)德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中提出的教学过程阶段是()。A“模仿、理论、联系”B“明了、联想、系统、方法”C“困难、问题、假设、验证、结论”D“分析、综合、联想、系统、方法”

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(2016山东)我国历史上著名的大思想家王阳明5岁时还不能开口说话,却能默背祖父众多藏书。这说明()。A人的发展具有阶段性B人的发展具有不均衡性C人的发展具有顺

(2016山东)我国历史上著名的大思想家王阳明5岁时还不能开口说话,却能默背祖父众多藏书。这说明()。A人的发展具有阶段性B人的发展具有不均衡性C人的发展具有顺序性D人的发展具有整体性

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