题目内容：
根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?( )
A创造性游戏与规则性游戏
B智力游戏与非智力游戏
C无意游戏与有意游戏
D角色游戏与音乐游戏
参考答案：
答案解析：
单选题：根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?()A创造性游戏与规则性游戏B智力游戏与非智力游戏C无意游戏与有意游戏D角色游戏与音乐游戏
- 题目分类：幼儿教师资格证试题
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
( )儿童能根据角色的特点制订并遵守规则也能互相观摩、互相评议。A大班B中班C小班D托班
( )儿童能根据角色的特点制订并遵守规则也能互相观摩、互相评议。A大班B中班C小班D托班
用一块积木代表电话，将小板凳当火车等，张开双臂跑代表飞机在飞，双脚并拢往前跳代表小兔子在跳，扮演妈妈、医生、司机、营业员、小白兔、卡通人物等称为()。A语言游戏
用一块积木代表电话，将小板凳当火车等，张开双臂跑代表飞机在飞，双脚并拢往前跳代表小兔子在跳，扮演妈妈、医生、司机、营业员、小白兔、卡通人物等称为()。A语言游戏B动作技能游戏C想象游戏D交往游戏
幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于()。A表演性符号B工具性符号C象征性符号D规则性符号
幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于()。A表演性符号B工具性符号C象征性符号D规则性符号
()幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配。A小班B中班C大班D学前班
()幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配。A小班B中班C大班D学前班
角色游戏过程中，教师介入时机不当的是()。A当幼儿在游戏中出现问题或困难时B当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时C当游戏需要给予提升时D当教育目标需要在游戏中完成时
角色游戏过程中，教师介入时机不当的是()。A当幼儿在游戏中出现问题或困难时B当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时C当游戏需要给予提升时D当教育目标需要在游戏中完成时