题目内容：
小组工作的结束阶段，社会工作者不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（）。
A鼓励成员互相尊重与关怀
B重新建构小组关系
C协助组员保持小组经验
D协助完善小组规范
参考答案：
答案解析：
单选题：小组工作的结束阶段，社会工作者不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（）。A鼓励成员互相尊重与关怀B重新建构小组关系C协助组员保持小组经验D协助完善小组规范
- 题目分类：助理社会工作师试题
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
小组工作又称团体工作，它是以()为单位的助人工作方法。A个人B小组C集体D社会
小组工作又称团体工作，它是以()为单位的助人工作方法。A个人B小组C集体D社会
小组工作中期转折阶段，社会工作者的主要任务是协助组员（ ）。A重新建构小组B保持小组经验C建立小组契约D增强行动勇气
小组工作中期转折阶段，社会工作者的主要任务是协助组员（ ）。A重新建构小组B保持小组经验C建立小组契约D增强行动勇气
在某妇女支持小组中，组员总是向社会工作者倾诉，而组员间的交流很少，小组动力一直没有形成。针对这种状况，社会工作者最适合的做法是()。A适当自我表露B积极回应组员
在某妇女支持小组中，组员总是向社会工作者倾诉，而组员间的交流很少，小组动力一直没有形成。针对这种状况，社会工作者最适合的做法是()。A适当自我表露B积极回应组员C适当帮助疏理D促进组员间相互表达和回馈
社会工作者针对儿童养育中父亲参与程度不足的问题，设计了携手共成长的亲子训练营，小组活动招募了社区中10对父子为小组成员。在设计该小组方案时，社会工作者首先要考虑
社会工作者针对儿童养育中父亲参与程度不足的问题，设计了携手共成长的亲子训练营，小组活动招募了社区中10对父子为小组成员。在设计该小组方案时，社会工作者首先要考虑的是（）A组员的特征B小组的目标C活动的安排D可支配资源
为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改
为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改进方法以帮助该组成员确立学习高等数学的自信心，鼓励小组成员之间互相帮助，共同进步