单选题：很多音乐家在少年时代就崭露头角，写下脍炙人口的作品，但相比于他们的音乐成就，其他的能力并没有很突出，这表明（ ）。A儿童身心发展具有随机性B儿童身心发展具有互补

在教学中，要先教学生认识平面几何图形，如圆形、正方形；再教学生了解比较复杂的立体几何。这是因为（ ）。A学生的能力有限B教师的知识、能力是不一样的C教育活动要遵循人的身心发展规律D教育活动完全受到人的遗传素质的制约，与教育无关

小学生田小花成绩很优秀，在智商测试中也得到了高分数。父母对她给予厚望，请了研究生给她补课，还要求她提前学习中学的课程，希望她跳级，在15岁之前考上重点大学。最近小花越来越觉得力不从心。父母的做法忽视了（ ）。A个体身心发展的互补性B个体身心

有个孩子年幼顽劣，经常被父亲责骂，成绩不突出，在学校做体育课代表却左右不分，直到二十岁替父亲写书信，才一举成名，这个孩子就是后来的文学大家钱钟书。这启示我们（ ）。A每个学生都具有巨大的发展潜能，要帮助学生成长B要满足学生的个性发展要求C要

某学校近期开展了“我定班规我遵守”活动，广泛听取了学生的意见，围绕着学习、纪律、卫生等几大板块开展，班规由学生自己制定自己去实施，并对有创新意、可行度高的班规进行了表彰。该校做法（ ）。A尊重了学生的需求与责权B不利于学生在正确轨道上发展C

“充分地开发利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合。”这句话体现的教育思想是（ ）。A全面教育思想B终身教育思想C特殊教育思想D精英教育思想