服务对象的来源包括( )等情况。

服务对象的来源包括( )等情况。 A.主动求助者 B.由他人介绍来的 C.由机构转介来的 D.非自愿型服务对象 E.自愿型服务对象

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社会工作专业相信人性的善良、尊严与权利平等,相信人有改变的能力和动力,相信并尊重人的独特性;相信社会应该坚持公平、公正与正义,以利他主义开展服务行动。体现了( )。

社会工作专业相信人性的善良、尊严与权利平等,相信人有改变的能力和动力,相信并尊重人的独特性;相信社会应该坚持公平、公正与正义,以利他主义开展服务行动。体现了( )。A.学校社会工作服务应该遵循相关的价值理念 B.学校社会工作服务应该集科学性、技术性及艺术性于一体 C.学校社会工作服务以全体学生为服务对象,首要关怀处境不利学生 D.学校社会工作服务应该整合政府及社会资源

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()是学校社会工作的主要目的。

()是学校社会工作的主要目的。A:为家庭困难学生提供服务 B:实现学校教育的目的 C:促进学生人格完善 D:为国家培养全面发展的人才

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小明给学校社会工作者小王写了一封求助信:“我最近很苦恼,妈妈经常动不动就骂我,今天还打了我,我很伤心。我希望你帮助我,让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈,小明妈妈说了自己的苦恼:“我就是脾气不好,我也知道不该打骂,可一遇事就控制不住自己。”下列小王的做法中,能够直接改善小明母子之间沟通方式的有(  )。

小明给学校社会工作者小王写了一封求助信:“我最近很苦恼,妈妈经常动不动就骂我,今天还打了我,我很伤心。我希望你帮助我,让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈,小明妈妈说了自己的苦恼:“我就是脾气不好,我也知道不该打骂,可一遇事就控制不住自己。”下列小王的做法中,能够直接改善小明母子之间沟通方式的有(  )。A.提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励 B.澄清小明妈妈沟通中存在的问题 C.提升小明的自我情绪控制能力 D.帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动 E.帮助小明觉察母亲的矛盾情绪

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关于实用性社会性别需求和战略性社会性别需求,下列说法正确的有( )。

关于实用性社会性别需求和战略性社会性别需求,下列说法正确的有( )。A.实用性需要的满足依旧延续传统的分工模式和角色 B.战略性社会性别需求可以协助妇女取得更多的平等权利,改变现存的社会分工模式 C.两种性别需求非此即彼,并且有各自的作用 D.如果要实现性别公正和平等的目标,必须转向战略性社会性别需求 E.仅停留在满足实用性社会性别需求上,无法实现性别平等

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