教师资格证说课好过吗,没时间准备,后天就说了,今天才拿到教材,该如何准备呢? <hr /> 答案与解析 <hr /> 在短短的几十分钟

教师资格证说课好过吗,没时间准备,后天就说了,今天才拿到教材,该如何准备呢?

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我已获得教育学心理学考试合格证书普通话也过了毕业证也拿了请问还需要什么程序才能拿到教师资格证 <hr /> 答案与解析 <hr />

我已获得教育学心理学考试合格证书 普通话也过了 毕业证也拿了 请问还需要什么程序才能拿到教师资格证

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讲述是教师主要的教学手段,一般可以分三个阶段进行【 】

讲述是教师主要的教学手段,一般可以分三个阶段进行【 】A.导入、详述和汇总 B.导入、分析

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我在讲课时,问同学们知道“力”吗?大家都说知道。但我问到“力到底是什么”的时候?同学们却答不出来。我就接着说:“谁能说出力的表现?”于是,他们活跃起来了。有的说“人提水”;有的说“起重机吊钢管”;还有的说“磁铁吸引铁钉”。我和同学们一起讨论,同时辅以适当的演示实验,接着布置归纳分析:从上述几个力的表现的例子可以看出,力是离不开物体的,如人、起重机、磁铁都是物体,水、钢管、铁钉也是物体。我进而又指出:“提、吊、吸”在物理学中都称为作用。由此得出力的基本概念:“力是物体对物体的作用。”

我在讲课时,问同学们知道“力”吗?大家都说知道。但我问到“力到底是什么”的时候?同学们却

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锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念,具备创新精神和创造能力。 ( )

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