选择题:案例:以下是某老师针对雕塑《断臂的维纳斯》这一作品开展的课堂教学活动片段:教学片段一:感知.体验1.模仿、体验雕塑《断臂的维纳斯》的站姿教师活动:介绍“歇站式”是一种放松、和谐、自然的站立姿势。学生活动:在教师的带领下,模仿“维纳斯”站立的姿势与动作。2.图解、分析雕塑的形式美教师活动:教师画出“维纳斯”的轮廓草图,进行形式美的分析。学生活动:观察并谈谈自己的认识。3.模拟“维纳斯”的动作.为其“接”上手臂教师提出问题:“维纳斯”的手臂是什么样的 如果手臂完好会呈现什么样的动作 为什么人们说.没有手臂的“

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题目内容:
案例:
以下是某老师针对雕塑《断臂的维纳斯》这一作品开展的课堂教学活动片段:
教学片段一:感知.体验
1.模仿、体验雕塑《断臂的维纳斯》的站姿
教师活动:介绍“歇站式”是一种放松、和谐、自然的站立姿势。
学生活动:在教师的带领下,模仿“维纳斯”站立的姿势与动作。
2.图解、分析雕塑的形式美
教师活动:教师画出“维纳斯”的轮廓草图,进行形式美的分析。
学生活动:观察并谈谈自己的认识。
3.模拟“维纳斯”的动作.为其“接”上手臂
教师提出问题:“维纳斯”的手臂是什么样的 如果手臂完好会呈现什么样的动作 为什么人们说.没有手臂的“维纳斯”是最美的
学生活动:发挥想象,分小组讨论,各小组派代表用自己的身体模拟“维纳斯”的动作,为其“接上”手臂。
教师总结:对同学们的想象力和积极参与表示赞赏,并强调无论她手臂的动作是什么样的
都破坏了她身体完美的“S”型曲线,而且没有手臂的“维纳斯”给人无限遐想的空间。
教学片段二:创意.表达
教师展示以《断臂的维纳斯》为原型的当代艺术(达利的《带抽屉的维纳斯》)。
学生活动:体会艺术家是如何“挪用”经典进行创作的,谈谈自己观看这些作品的感受,从中得到什么样的启发。
教师活动:(总结)同样的题材、内容,艺术家采用不同的形式作品便有了新的含义.或者给人全新的感受。
绘画实践:
采用“挪用”经典的方法,以《断臂的维纳斯》为蓝本,创作一幅绘画作品。
第一步:模仿——画出“维纳斯”的外部轮廓,要求抓住特征。通过动手画,再一次体验“维纳斯”的形式美。
第二步:创造——在轮廓的基础上展开头脑风暴,进行创意表达。例如可以用各种创意图形或文字进行装饰。
第三步:展示,评价——在教室内举办一次小型画展,同学们相互交流,自评、互评作品,分享快乐。
问题:请分析以上教学片段是如何体现“三维目标”的
答案解析:

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并统计了学生解题情况。【试题】常温下,将等物质的量浓度、等体积的NaCl溶液和NH4HCO3溶液混合,析出部分NaHCO3晶体,过滤,所得滤液pH<7。下列关于滤液中的离子浓度关系正确的是(  )。?【测验结果】参加测验的学生的答题情况统计如下表1:根据上述信息.回答下列问题:(1)本题正确的选项是什么?(3分)(2)请分析和诊断各个选项解答错误的原因。(8分)(3)根据上述学生答题情况统计,你认为讲评本题时,需要突出讲解的知识和培养的能力是什么?(4分)

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并统计了学生解题情况。 【试题】常温下,将等物质的量浓度、等体积的NaCl溶液和NH4HCO3溶液混合,析出部分NaHCO3晶体,过滤,所得滤液pH? 【测验结果】参加测验的学生的答题情况统计如下表1: 根据上述信息.回答下列问题: (1)本题正确的选项是什么?(3分) (2)请分析和诊断各个选项解答错误的原因。(8分) (3)根据上述学生答题情况统计,你认为讲评本题时,需要突出讲解的知识和培养的能力是什么?(4分)

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某镇有座硫酸厂,设备简陋,技术陈旧,该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨,对该镇环境造成极大破坏。⑴分析该镇下酸雨的原因:( )。⑵举一例说明酸雨牟环境造成的危害:( )。⑶该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施,你认为其中不妥的是( )。(选填字母)。A.将硫酸厂搬离该镇 B.建议环保部门限令整改C.将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放 D.工厂和居民改用较清洁的燃料⑷可用熟

某镇有座硫酸厂,设备简陋,技术陈旧,该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨,对该镇环境造成极大破坏。 ⑴分析该镇下酸雨的原因:( )。 ⑵举一例说明酸雨牟环境造成的危害:( )。 ⑶该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施,你认为其中不妥的是( )。(选填字母)。 A.将硫酸厂搬离该镇 B.建议环保部门限令整改 C.将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放 D.工厂和居民改用较清

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阅读下列文字,回答有关问题。化学基本概念和基本原理是化学学习的基础。概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反应,在化学学科中,物质及其变化本质属性的反应就是化学概念。化学基本概念是化学学科中较为基础的、有广泛应用的化学概念。化学基本原理是物质及其变化的内在规律的反映,它能把零散的化学知识按内在的规律进行组合.形成完整的知识结构体系.也能使人们从本质上认识物质的结构、性质和变化规律。结合上述材料.简要回答问题:(1)化学概念和原理的教学适合采用什么样的教学策略?(2)初中化学基本概念和原理在化学教学中具有什么

阅读下列文字,回答有关问题。 化学基本概念和基本原理是化学学习的基础。概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反应,在化学学科中,物质及其变化本质属性的反应就是化学概念。化学基本概念是化学学科中较为基础的、有广泛应用的化学概念。化学基本原理是物质及其变化的内在规律的反映,它能把零散的化学知识按内在的规律进行组合.形成完整的知识结构体系.也能使人们从本质上认识物质的结构、性质和变化规律。 结合上述材料.简要回答问题: (1)化学概念和原理的教学适合采用什么样的教学策略? (2)初中化学基本概念和原理在化学教学

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甲是初中化学中的常见物质。请根据下列叙述回答问题。(1)若甲既能与稀盐酸反应生成X,又能与氢氧化钙溶液反应生成Y,且X与Y能反应。则甲的化学式可能是_______(写出一种即可),X与Y反应的化学方程式为______________。(2)若甲能与水反应,将少量甲加到饱和石灰水中,溶液变浑浊,则下列说法正确的是______ (填序号)。A.甲一定是二氧化碳 B.反应后溶质的质量一定减少C.反应前后溶剂的质量保持不变 D.反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变(3)若甲

甲是初中化学中的常见物质。请根据下列叙述回答问题。 (1)若甲既能与稀盐酸反应生成X,又能与氢氧化钙溶液反应生成Y,且X与Y能反应。则甲的化学式可能是_______(写出一种即可),X与Y反应的化学方程式为______________。 (2)若甲能与水反应,将少量甲加到饱和石灰水中,溶液变浑浊,则下列说法正确的是______ (填序号)。 A.甲一定是二氧化碳 B.反应后溶质的质量一定减少 C.反应前后溶剂的质量保持不变 D.反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变

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下列实验过程中,始终无明显现象的是( )。

下列实验过程中,始终无明显现象的是( )。 A.C02通入CaCl2溶液中 B.N02通入FeS04溶液中 C.NH3通入AlCl3溶液中 D.S02通入酸化的Ba(N03) 2溶液中

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