由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(  )

由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(  )单项选择题 A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机

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甲、乙、丙、丁四人在一起讨论本部门年终奖的发放情况。 甲:今年我们部门人人都有年终奖。 乙:如果甲得到了年终奖,那么丙就

甲、乙、丙、丁四人在一起讨论本部门年终奖的发放情况。 甲:今年我们部门人人都有年终奖。 乙:如果甲得到了年终奖,那么丙就没有得到。 丙:甲得到了年终奖。 丁:我们部门有人没有得到年终奖。 已知四人中只有一人说假话,由此可以推出( )。单项选

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许多人利用早晚时间学习.记忆,其效果优于白天,这是因为白天所受的抑制的干扰是(  )

许多人利用早晚时间学习.记忆,其效果优于白天,这是因为白天所受的抑制的干扰是(  )单项选择题 A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制

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动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。(  )

动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。(  )判断题 对错

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指导教学是以(  )为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

指导教学是以(  )为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题 A、学生B、学业C、学习成绩D、学习方法

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