题目内容：
已知矩阵
答案解析：
选择题：已知矩阵
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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某教师针对《二项式定理》设计了一节习题课，下面是两位同学所做的一道例题的解题过程，据此回答问题。问题：（1）给出案例中例题的正确解法；（2）请指出案例中两个学生
某教师针对《二项式定理》设计了一节习题课，下面是两位同学所做的一道例题的解题过程，据此回答问题。问题：（1）给出案例中例题的正确解法；（2）请指出案例中两个学生解题中的错误，并分析产生错误的原因；（3
设随机变量X1，X2，X3，X4相互独立，且有E（Xi）=i，D（Xi）=5-i，i=1，2，3，4。设Y=2X1—X2+3X3-X4，求E（Y），D（Y）。
设随机变量X1，X2，X3，X4相互独立，且有E（Xi）=i，D（Xi）=5-i，i=1，2，3，4。设Y=2X1—X2+3X3-X4，求E（Y），D（Y）。
《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出“提升学生应用数学解决实际问题的能力”，请结合教学实际谈谈如何提升学生的数学实际应用能力。
《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出“提升学生应用数学解决实际问题的能力”，请结合教学实际谈谈如何提升学生的数学实际应用能力。
类比思想是一种重要的数学思想，不仅可以在很多知识的理解与掌握上发挥作用，在解决很多实际问题时，这种数学思想的作用也能够很好地得到体现。请谈谈类比思想对数学学习有
类比思想是一种重要的数学思想，不仅可以在很多知识的理解与掌握上发挥作用，在解决很多实际问题时，这种数学思想的作用也能够很好地得到体现。请谈谈类比思想对数学学习有哪些帮助。
极限的值是（ ）。
极限的值是（ ）。