子路从而后。遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍

子路从而后。遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也，君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”“杀鸡为黍而食之”的“为”字是（）。A．介词，给B

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当遇到其他字典辞书中查不到的字时，哪部书是最好的顾问？

当遇到其他字典辞书中查不到的字时，哪部书是最好的顾问？

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最先使用符号互动术语的学者是（）。

最先使用符号互动术语的学者是（）。A．戈夫曼B．布鲁默C．米德D．库利E．杜威

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让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。

让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。单项选择题 A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练

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现代教育的基本特征包括（）

现代教育的基本特征包括（）多项选择题 A、发展性B、民主性C、科学性D、生产性E、商品性

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