单选题:关于不作为犯罪的判断,下列哪一选项是错误的?(2014年卷二5题)

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关于不作为犯罪的判断,下列哪一选项是错误的?(2014年卷二5题) A.小偷翻墙入院行窃,被护院的藏獒围攻。主人甲认为小偷活该,任凭藏獒撕咬,小偷被咬死。甲成立不作为犯罪
B.乙杀丙,见丙痛苦不堪,心生悔意,欲将丙送医。路人甲劝阻乙救助丙,乙遂离开,丙死亡。甲成立不作为犯罪的教唆犯
C.甲看见儿子乙(8周岁)正掐住丙(3周岁)的脖子,因忙于炒菜,便未理会。等炒完菜,甲发现丙已窒息死亡。甲不成立不作为犯罪
D.甲见有人掉入偏僻之地的深井,找来绳子救人,将绳子的一头扔至井底后,发现井下的是仇人乙,便放弃拉绳子,乙因无人救助死亡。甲不成立不作为犯罪
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关于事实认识错误,下列哪一选项是正确的?(2014年卷二7题,单选)

关于事实认识错误,下列哪一选项是正确的?(2014年卷二7题,单选)A.甲本欲电话诈骗乙,但拨错了号码,对接听电话的丙实施了诈骗,骗取丙大量财物。甲的行为属于对

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教师对学生应抱有积极的希望,准确地说就是对学生要有高期望。( )

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参加继续教育是中小学教师的权利,不是他们的义务。( )

参加继续教育是中小学教师的权利,不是他们的义务。( )

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首次把“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词见于( )。

首次把“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词见于( )。A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《说文解字》

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华生提出,给他一打健康的婴儿,不管他们的祖先状况如何,他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论

华生提出,给他一打健康的婴儿,不管他们的祖先状况如何,他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是( )。A.原发论 B.内发论 C.

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