(2015湖南岳阳)在思想、情感、态度、行为上主动接受他人影响,使其态度和行为与他人相接近,称之为()。A模仿B依从C服从D认同

(2015湖南岳阳)在思想、情感、态度、行为上主动接受他人影响,使其态度和行为与他人相接近,称之为()。A模仿B依从C服从D认同

查看答案

(2015广西)德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究,从而提出了学习的()。A灵感—顿悟说B灵感—试误说C完形

(2015广西)德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究,从而提出了学习的()。A灵感—顿悟说B灵感—试误说C完形—顿悟说D完形—试误说

查看答案

(2015江西)根据学习的定义,下列属于学习现象的是()。①膝跳反应②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为A①②B①④C②③D②④

(2015江西)根据学习的定义,下列属于学习现象的是()。①膝跳反应②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为A①②B①④C②③D②④

查看答案

(2015江西)某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,这属于教师成长过程中的()。A关注情境阶段B关注生存阶段C关注学生阶段D关注教

(2015江西)某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,这属于教师成长过程中的()。A关注情境阶段B关注生存阶段C关注学生阶段D关注教学阶段

查看答案

(2014天津)学习效率与学习动机之间的关系是()。A线性关系B正U型曲线关系C倒U型曲线关系D没有关系

(2014天津)学习效率与学习动机之间的关系是()。A线性关系B正U型曲线关系C倒U型曲线关系D没有关系

查看答案