(2014安徽)学生在看完《哈利•波特》系列丛书后,头脑中出现哈利•波特的形象属于()。A无意想象B创造想象C再造想象D幻想

(2014安徽)学生在看完《哈利•波特》系列丛书后,头脑中出现哈利•波特的形象属于()。A无意想象B创造想象C再造想象D幻想

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(2015河北石家庄)考试时学生因老师站一旁一个字都写不出来,这种现象属于()。A社会助长B社会抑制C社会惰化D社会压力

(2015河北石家庄)考试时学生因老师站一旁一个字都写不出来,这种现象属于()。A社会助长B社会抑制C社会惰化D社会压力

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(2014广东粤东西北)我们常说的“尊老爱幼”“爱护公物”指的并不是某一个具体的人和物,而是具有共同特性的一类事物。这反映出思维的()。A具体性B发散性C间接性

(2014广东粤东西北)我们常说的“尊老爱幼”“爱护公物”指的并不是某一个具体的人和物,而是具有共同特性的一类事物。这反映出思维的()。A具体性B发散性C间接性D概括性

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(2015陕西西安)()的概念可以定义为:决定个体外显行为和内隐行为,并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。A性格B气质C人格D兴趣

(2015陕西西安)()的概念可以定义为:决定个体外显行为和内隐行为,并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。A性格B气质C人格D兴趣

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(2014江苏南通)情绪、情感是个体的内心体验,中介是()。A兴趣B思维C需要D客观现实

(2014江苏南通)情绪、情感是个体的内心体验,中介是()。A兴趣B思维C需要D客观现实

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