选择题：社区矫正工作者负责为被判处刑罚的矫正对象提供个案服务，社会工作者在工作的过程中发现其中部分成员有相同的问题和需要，他们都缺乏与他人沟通交流的机会，缺乏就业技能和机会，缺乏社会支持。这时，社会工作者最可能运用的工作方法是（ ）。

老李车祸致残后，始终无法接受现实，心情沮丧，对生活丧失信心。社会工作者小刘得知上述情况后，着手为老李提供服务。在与老李建立专业关系的过程中，小刘恰当的做法有（ ）。A.同情老李的处境 B.要求老李接受现实 C.接纳老李沮丧的情绪 D.相信老李的改变能力 E.鼓励老李维护自身权益

在使用沟通技巧与服务对象会谈时，要以（ ）为中心。A.社会工作者 B.服务对象 C.服务机构 D.服务对象的问题

对服务对象家庭系统的预估主要包含哪些内容()。A:家庭成员的基本情况 B:家庭成员的角色和互动情况；包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母一子女的角色 C:家庭规则，包括如何解决分歧、冲突，家庭的权威关系 D:家庭成员的沟通方式，包括如何表达期望、需要、情感 E:为服务对象服务的社工家庭情况

小溪是高二的学生，今年18岁。在她15岁时，父亲因为打架入狱，小溪跟着母亲生活。母亲由于忙于生计，很少与小溪沟通交流。小溪感到孤独无助，在家里，感受不到家人的疼爱，没有人倾听她的心声，在学校又经常被同学嘲笑，她变得越来越自卑，放学后，小溪经常不想回家，沉迷于网络游戏，经常逃课，学习成绩一落千丈。上述案例中，小溪面临的问题有（ ）。 A.情绪问题 B.经济压力问题 C.角色认同问题 D.孩子照顾问题 E.社会适应和人格发展问题

儿童个案工作的低层次目标是：A.改变儿童的社会处境 B.解决目前的困难 C.促进全面发展 D.增进问题的解决能力