题目内容：
破坏甲状腺滤泡细胞( )
A.免疫抑制剂 B.复方碘溶液 C.他巴唑 D.心得安 E.放射性{图}I治疗
参考答案：
选择题：破坏甲状腺滤泡细胞( )A.免疫抑制剂 B.复方碘溶液 C.他巴唑 D.心得安 E.放射性{图}I治疗
- 题目分类： 消化内科306
- 题目类型：选择题
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倍他乐克治疗心绞痛的作用机制是( )A.抑制血小板聚集 B.减慢心率、降低心肌收缩力、减少心肌耗氧量 C.扩张冠脉及外周血管，减轻心脏负担 D.改善心肌营养
倍他乐克治疗心绞痛的作用机制是( )A.抑制血小板聚集 B.减慢心率、降低心肌收缩力、减少心肌耗氧量 C.扩张冠脉及外周血管，减轻心脏负担 D.改善心肌营养
稳定性心绞痛( )A.冠状动脉斑块破裂不完全血栓形成 B.冠状动脉粥样硬化狭窄≤50% C.冠状动脉粥样硬化狭窄≥75% D.冠状动脉痉挛 E.冠状动脉内完
稳定性心绞痛( )A.冠状动脉斑块破裂不完全血栓形成 B.冠状动脉粥样硬化狭窄≤50% C.冠状动脉粥样硬化狭窄≥75% D.冠状动脉痉挛 E.冠状动脉内完
医务人员的道德义务是A.对病人义务和对社会义务的统一 B.支持医学科学研究 C.保持和恢复健康，积极配合医疗，支持医学科学研究 D.具有独立作出诊断和治疗的权利
医务人员的道德义务是A.对病人义务和对社会义务的统一 B.支持医学科学研究 C.保持和恢复健康，积极配合医疗，支持医学科学研究 D.具有独立作出诊断和治疗的权利
古代医患关系特点( )A.医患关系的个体性、稳定性、直接性 B.扩大医学服务的范围 C.医患关系的间接性、多元性、易变性 D.医患关系的分解趋势和物化趋势
古代医患关系特点( )A.医患关系的个体性、稳定性、直接性 B.扩大医学服务的范围 C.医患关系的间接性、多元性、易变性 D.医患关系的分解趋势和物化趋势
坚持唯物史观的学习方法是指( )A.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来 B.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合 C.系统地学习医学伦理学
坚持唯物史观的学习方法是指( )A.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来 B.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合 C.系统地学习医学伦理学