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在情感领域目标范畴内,其水平由低到高依次为()。 A.反应—接受—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化B.反应—接受—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的

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在教室平面尺寸设计中,为满足视听要求,第一排座位距黑板的距离必须_____,最后一排距黑板的距离不宜大于____,水平视角应____。

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