题目内容：
在某教师设计的“反比例函数的图像和性质”的教学目标中，“通过反比例函数图像画法的全过程，体会无限趋近的思想”属于以下哪方面的内容?（ ）
A.知识技能
B.数学思考
C.问题解决
D.情感态度
参考答案：
答案解析：
选择题：在某教师设计的“反比例函数的图像和性质”的教学目标中，“通过反比例函数图像画法的全过程，体会无限趋近的思想”属于以下哪方面的内容?（ ）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
必要条件为（ ）。
必要条件为（ ）。
下列说法中正确的是（ ）
下列说法中正确的是（ ）
A.[-2，2）
A.[-2，2）
曲线的斜渐近线方程为（ ）
曲线的斜渐近线方程为（ ）
帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》原文我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要)。然而，我不能想象人没有思想，那就成了一块
帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》原文我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要)。然而，我不能想象人没有思想，那就成了一块顽石或者一头畜牲了。思想形成人的伟大。人