题目内容：
(2013四川遂宁)德育工作要善于发现闪光点、长善救失，这符合()。
A因材施教原则
B依靠积极因素克服消极因素原则
C知行统一原则
D尊重信任与严格要求相结合原则
参考答案：
答案解析：
单选题：(2013四川遂宁)德育工作要善于发现闪光点、长善救失，这符合()。A因材施教原则B依靠积极因素克服消极因素原则C知行统一原则D尊重信任与严格要求相结合原则
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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(2015四川)在心理上协调一致，在教学过程中教师与学生之间要求平等合作，体现了新型师生关系的()。A民主平等B教学相长C尊师爱生D心理相容
(2015四川)在心理上协调一致，在教学过程中教师与学生之间要求平等合作，体现了新型师生关系的()。A民主平等B教学相长C尊师爱生D心理相容
(2015河南三门峡)“授之以鱼,仅供一饭之需；授之以渔,则终身受用无穷”。这主要说明了教学应该()。A传授科学知识B反复练习巩固C发展智力、能力D加强“双基”
(2015河南三门峡)“授之以鱼,仅供一饭之需；授之以渔,则终身受用无穷”。这主要说明了教学应该()。A传授科学知识B反复练习巩固C发展智力、能力D加强“双基”教育
(2014四川)选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面,长期存在的对立是()。A神本位与人本位B个人本位与社会本位C社会本位与自然本位D个人本位与自然本位
(2014四川)选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面,长期存在的对立是()。A神本位与人本位B个人本位与社会本位C社会本位与自然本位D个人本位与自然本位
(2015河南三门峡)“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是()。A理论联系实际原则B循序渐进原则C启发性原则D巩固性原则
(2015河南三门峡)“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是()。A理论联系实际原则B循序渐进原则C启发性原则D巩固性原则
（2014安徽）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()。A长善教失原则B正面疏导原则C知行统一原则D从实际出发
（2014安徽）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()。A长善教失原则B正面疏导原则C知行统一原则D从实际出发原则